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Dimensioni e conformazione
Valutiamo metrature, forma, confini, dislivelli, ostacoli e collegamenti con gli ambienti interni.
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Voglio valorizzare gli spazi esterni
Il giardino non è una pausa dalle attività. È un ambiente educativo.
Progettiamo spazi esterni sicuri, leggibili e stimolanti, capaci di sostenere movimento, esplorazione, natura, relazione e autonomia. Ogni area viene pensata come parte integrante del progetto educativo della scuola.
Prima dei giochi e degli arredi
Leggiamo lo spazio nel suo insieme.
Un buon progetto outdoor parte dalle condizioni reali dell’area: orientamento, terreno, accessi, uso quotidiano, stagioni e bisogni educativi.
02
Sole, ombra e stagionalità
Analizziamo esposizione, zone calde, aree protette e possibilità di utilizzo durante diversi periodi dell’anno.
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Età e autonomia
Percorsi, altezze, difficoltà e materiali devono essere proporzionati ai bambini che utilizzeranno l’area.
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Attività educative
Movimento, esplorazione, manipolazione, osservazione della natura e gioco simbolico richiedono funzioni differenti.
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Accessi e sorveglianza
Studiamo percorsi, punti di controllo, uscite, delimitazioni e gestione quotidiana degli spostamenti.
06
Manutenzione e durata
Consideriamo pulizia, resistenza, drenaggio, materiali e necessità di manutenzione nel tempo.
Le zone che possiamo creare
Un unico spazio, molte possibilità educative.
L’area esterna può essere suddivisa in funzioni diverse, mantenendo continuità, leggibilità e libertà di movimento.
Movimento e motricità
Percorsi, equilibrio, arrampicata e coordinazione.
Natura e osservazione
Piante, stagioni, elementi naturali e piccoli ecosistemi.
Orto educativo
Semina, cura, attesa e trasformazione.
Acqua e manipolazione
Travasi, sabbia, fango e materiali destrutturati.
Gioco simbolico
Casette, cucine, piccoli mercati e scenari aperti.
Relax e lettura
Zone tranquille, ombreggiate e protette.
Attività di gruppo
Tavoli, sedute, laboratori e momenti collettivi.
Spazio inclusivo
Accessibilità, partecipazione e stimoli diversificati.
Percorsi sensoriali
Superfici, texture, colori, profumi e suoni.
Teatro e narrazione
Piccoli palchi, sedute e spazi per il racconto.
Deposito outdoor
Materiali protetti, ordinati e facilmente accessibili.
Accoglienza esterna
Ingresso, attesa e relazione con le famiglie.
Gli errori più frequenti
Mettere dei giochi non significa progettare un giardino.
Uno spazio esterno efficace nasce dall’equilibrio tra attività, sicurezza, natura, autonomia e gestione quotidiana.
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Riempire lo spazio di strutture
Troppi elementi riducono movimento libero, flessibilità e possibilità di inventare il gioco.
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Ignorare sole e ombra
Un’area può diventare inutilizzabile proprio nei mesi in cui sarebbe più importante.
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Scegliere soluzioni senza una funzione
Ogni arredo o gioco deve rispondere a un’attività, non soltanto occupare uno spazio.
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Trascurare gestione e manutenzione
Materiali, drenaggio, pulizia e deposito incidono sull’utilizzo quotidiano dell’area.
Il nostro metodo
Dall’area disponibile a un vero ambiente educativo.
Un percorso ordinato che traduce gli obiettivi educativi in funzioni, zone e soluzioni concrete.
1
Analisi dell’area
Raccogliamo misure, orientamento, accessi, vincoli, superfici e condizioni esistenti.
2
Definizione delle funzioni
Stabiliamo quali esperienze e attività lo spazio deve sostenere.
3
Organizzazione delle zone
Progettiamo percorsi, aree attive, zone tranquille, accessi e controllo visivo.
4
Scelta delle soluzioni
Selezioniamo arredi, giochi, superfici, contenimento e materiali adatti.
Cosa possiamo includere
Soluzioni integrate, non elementi isolati.
Il progetto può comprendere una singola funzione oppure la trasformazione completa dell’area esterna.
A
Arredi outdoor
Tavoli, sedute, panche, contenitori, casette e soluzioni per attività all’aperto.
B
Giochi e strutture motorie
Percorsi, equilibrio, arrampicata e movimento proporzionati alle diverse età.
C
Superfici e pavimentazioni
Soluzioni per sicurezza, drenaggio, accessibilità e organizzazione delle zone.
D
Ombreggiamento
Pergole, vele, coperture e organizzazione degli spazi protetti.
E
Elementi naturali
Orti, fioriere, piante, materiali destrutturati e percorsi sensoriali.
F
Accessibilità e inclusione
Percorsi, quote, superfici e attività pensate per una partecipazione più ampia.
I principi del progetto
Uno spazio che resta educativo nel tempo.
1
Equilibrio tra strutturato e libero
Alcune funzioni vengono definite, ma lasciamo spazio anche a esplorazione, trasformazione e gioco spontaneo.
2
Continuità tra interno ed esterno
Il giardino non è separato dal progetto educativo: ne estende attività, materiali e possibilità.
3
Autonomia e leggibilità
Bambini ed educatori devono comprendere facilmente funzioni, percorsi e modalità di utilizzo.
4
Sostenibilità gestionale
Il progetto considera manutenzione, durata, deposito, pulizia e gestione quotidiana.
Domande frequenti
Le risposte prima di iniziare il progetto.
Da dove si parte per progettare uno spazio esterno educativo?
Si parte dall’analisi dell’area, delle età coinvolte, delle attività desiderate, degli accessi, delle ombre, delle superfici e delle modalità di sorveglianza.
Serve necessariamente un’area molto grande?
No. Anche uno spazio contenuto può diventare educativo se organizzato con funzioni chiare, materiali adatti e soluzioni proporzionate.
È possibile intervenire su un giardino già esistente?
Sì. Possiamo valorizzare ciò che è già presente, correggere criticità e aggiungere nuove funzioni senza rifare necessariamente tutto.
Potete prevedere anche zone inclusive?
Sì. Percorsi, accessi, superfici, arredi e attività possono essere progettati per favorire partecipazione, autonomia e utilizzo da parte di bambini con bisogni differenti.
È possibile procedere per fasi?
Sì. Possiamo definire un progetto complessivo e realizzarlo progressivamente, partendo da sicurezza, accessibilità e funzioni prioritarie.
Raccontaci il tuo spazio esterno
Trasformiamo il giardino in un ambiente educativo.
Partiamo dall’area disponibile, dalle fasce di età e dalle attività che vuoi rendere possibili per costruire un progetto sicuro, funzionale e coerente con la scuola.